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El COVID-19 ha llegado a nuestro país. Se trata de un coronavirus que se propaga vertiginosamente y resulta necesario el aislamiento para evitar el colapso sanitario. Todos estamos de acuerdo en esto. Es necesario que seamos solidarios, hay que hacer el esfuerzo, hay que quedarse en casa.

Como consecuencia, los niños dejan de asistir al colegio, y parece que esto nos asusta más que el propio coronavirus: “¡Van a olvidar lo aprendido! ¡Van a dejar de aprender!”, “¿Qué van a hacer tantas horas sin actividades dirigidas? ¿Qué va a pasar con sus calificaciones?” Y entonces, a los colegios les parece imprescindible que los niños realicen un sinfín de tareas escolares diarias, a través de plataformas digitales. El miedo y la desconfianza en el ser humano y los niños se hace patente, y olvidamos que los niños tienen una inmensa capacidad de aprender cada día, sobre cualquier cosa, que los niños de educación infantil y primaria necesitan aprender de manera manipulativa y vivencial, y que se sigue aprendiendo muchísimo cocinando, colaborando en tareas domésticas de todo tipo, leyendo cuentos y jugando, jugando mucho a lo que ellos quieran.

Pero sobre todo, se pasa completamente por alto que lo que realmente necesita un cerebro en desarrollo es el ejercicio físico. Como ya decían Piaget y Wallon, la motricidad desempeña una función de importancia capital en el desarrollo de la inteligencia y las funciones cognitivas, así como en el establecimiento de las relaciones con el entorno.

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Ya está aquí diciembre. El mes de las vacaciones de navidad, del final del primer cuatrimestre del curso, de momentos en familia y de descanso para despedir el año y coger fuerza para comenzar uno nuevo. Con este motivo desde Cuarto Creciente Montessori School, queremos en esta ocasión compartir con vosotros el trabajo de Monkey Mindland, autora de éste y otros vídeos a los que podéis echar un vistazo accediendo a su canal de YouTube.

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En esta ocasión, os compartimos este vídeo sobre un tema que resulta muy necesario tratar, las pantallas, los videojuegos y su repercusión en los cerebros en desarrollo. Nos parece un vídeo muy recomendable e interesante, porque Carolina Pérez, Educadora y Máster en Educación de la Universidad de Harvard, lo explica de manera tan gráfica, que hace que se entienda muy bien lo que siempre como centro intentamos trasladar a las familias que nos acompañan.

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